基于生命成长的写作教学

作者：焦志红

来源：中学语文·教师版, 2022, (17): 27-29.

• 个性化写作
• 协同化写作
• 生命成长

写作，是一种生命的成长。初中学生又具有自主性、可塑性，他们的思维活跃、嗅觉敏感，写作能力存在不同的差别。因此作为语文教师，不能用统一的标准、统一的任务给学生下达写作任务，我们要善于尊重学生的个性特点，引导学生写出富有生命力的文章。