针对《流体力学》课程在课堂教学中存在的问题,以及新时代背景下能源动力专业人才培养的要求,对能源与动力工程类《流体力学》课程的课堂教学模式进行改革,提出了教学内容体系优化的方案、探讨了学生利用现有网上资源做好课前预习的重要性,实施了课程考试中增加学生分组讨论环节的考试改革方案。实现了教学过程中以教师主动向学生主动的转变,做到了以学生为中心,以兴趣引导、发现问题、解决问题为主线的教学模式,从而提高了课堂教学效果,提升了人才培养质量。
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