生活化教学,是指立足于学生的生活实际和社会实际,将教材知识与重大时政热点问题、学生周围生活实际、当时当地的风土人情、民族习俗等生活内容紧密联系起来,构建以生活为基础,以科学为支撑的课程教学模块。这不仅是道德与法治课堂的鲜明特色,更是提高道德与法治课堂教学质量的关键力量。鉴于此,本文理论联系实际,综合文献资料、理论分析、案例研究等多种研究方法,以人教版教材为例,就基于生活化教学法的初中道德与法治教学策略进行分析,希望能起到抛砖引玉的作用。
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