工程流体力学是一门重要的工科类主干课程，为有效开展该门课程中的思想政治教育建设工作，在课程设计中引入诗教美育作为“乳化剂”，使思政教育自然而然地融入专业知识教学过程。文章提出了通过诗教美育将思政教育融入工程流体力学课程课堂教学的三种不同模式，即前端引入模式、中间插入模式和结尾引出模式。探讨了三种模式下的课程设计思路和各自适用的思政主题范围，并提供了相应的教学示范案例。通过课程实践教学验证了三种诗教美育融入模式在工程流体力学课程思政教育建设工作中的可行性，取得了良好的教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
