通过实证研究发现，根据产出导向法（production-oriented approach，简称POA）理论，高中英语视听说混合式教学模式可以由驱动—促成—评价三阶段构成。在该教学模式下，通过驱动阶段前置任务把握学情，促成阶段深度学习巩固应用，评价阶段多元评价及时反馈，学生由传统的输入驱动转变为输出驱动，提高了学习的自主性和积极性，保证了教学的有效性，最终提升学生的英语视听说能力，培养其学科核心素养。
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