文章首先阐述了“大学生心理健康教育”课程思政改革的有利条件，然后分析了信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政改革存在的问题，以及信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政改革面临的机遇，接着说明了信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政改革的思路，最后论述了信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政改革的路径。
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