基于真实学习的移动学习评价方法浅析——以教科版四年级科学下册《岩石与矿物》一课为例

作者：蔡荣华; 欧阳松桦; 罗秋香

来源：中小学电教, 2019, (04): 61-64.

• 真实学习
• 移动学习
• 评价方法
• 评估模型

为了有效地开发移动学习并将其切实应用于教育教学,就必须评估其有效性。本研究采用了Herrington的九种真实学习范式,为移动学习活动开发了基于真实学习的评价方法和设计方法,并为应用于小学科学实践课程中提供了新思路。

• 单位
  湖南师范大学; 教育科学学院