深度思考,助推专业快速发展——我的“儿童早期阅读实践研究”之路

作者：洪亚臻

来源：福建教育, 2019, (28): 19-21.

<正>深度思考其实就是不断逼近问题本质的一种思考,其有助于问题的根本解决。回顾几十年的教研生涯,作为教研员,我时不时会思考,一些教育教学中的问题为什么一再强调,却还是屡屡出现?仔细分析,并非问题的难度有多大,而是我们习惯于埋头苦干,"很少抬头看路"——很少思考、深度地思考怎么走路,怎么改变这条路,怎么从根本上