摘要

五年制高职院校在“大思政课”背景下,致力于培养具有正确价值观、扎实专业知识和良好专业素质的高素质技术型人才。以单片机应用技术课程为例,充分挖掘单片机应用技术课程的思政元素,提出充分打造课程思政的教学主阵地,确保课程思政的教学时效性,多维确立单片机应用技术课程的教学目标,准备丰富的课程内容,形成课程思政多元评价体系等教学理念与实践路径,构建更高水平的高职院校人才培养体系。