概念图和思维导图结合在中医护理教学中的应用

作者：李悦

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(18): 60-62.

• 概念图
• 思维导图
• 中医护理学
• 教学方法

目的评价并分析概念图和思维导图结合在中医护理学教学中应用的效果。方法选取2018年1月—2020年1月中国医科大学附属盛京医院泌尿外科中医护理的2个班级的116名学生作为此次研究对象,按照班级的不同将其分为常规组和观察组,常规组学生采取传统讲授教学法,观察组学生在教学过程中接受概念图和思维导图结合方式,比较2组学生的理论测试成绩、实训技能成绩、评判性思维能力、自主学习能力以及教学方法认同率。结果观察组学生理论测试成绩、实训技能成绩均高于常规组学生,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生分析能力、求知欲、认知成熟度评分均高于常规组学生,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生自我管理能力、信息能力、合作能力评分均高于常规组学生,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生教学方法认同率均高于常规组学生,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在中医护理学教学中应用概念图、思维导图的效果显著,可以考虑积极推广。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院