提高复习课效益的思考——以“波粒二象性”教学为例

作者：何宾舰

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(22): 18-19.

• 复习课
• 效益
• 波粒二象性

复习课是知识深化和整合立意的一种课型。面对大多学过的"老面孔",如何激发学生认知的兴趣,是提高复习课效益的关键所在。以"光的波粒二象性"教学为例,谈几点提高复习课效益的策略。