随着课改的层层深入,教师不仅注重学生的学习效率,还将课堂教学研究作为教学的任务。作为一种课堂研究的行为,课堂观察深受教师的喜爱。在课堂观察的过程中,教师通过学生行为的分析思考加强对于学生和自己的理解,进而能够将分析所得的知识融入到平常的教学活动中,让学生改变自己的不良习惯,让教师能够实现自己的专业发展。本文围绕以学习为中心的课堂观察行动研究展开论述,希望能够对大家有所帮助。
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