在课堂教学中，导入环节的情况与质量，会对整堂课的教学质量产生重要影响。良好的课堂导入，能够有效唤起学生对已经学过的知识的记忆，帮助学生尽快地进入课堂学习状态，为新知识的学习打下良好的基础。小学阶段的数学教学要取得预想的教学效果，精彩的导入环节必不可少，它能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，帮助学生更好地开展学习。基于此，文章结合教学实践，对小学数学教学中的课堂导入艺术进行探究。
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