基于“双减”政策下地理校本作业应用策略研究

作者：李爽

来源：试题与研究, 2022, (30): 40-42.

• “双减”
• 地理校本作业
• 提质增效

本文结合校本作业的开发原则，对校本作业的设计、使用、优化等过程开展研究，科学构建地理校本作业的开发策略，发挥作业提质增效的功能。