在我国推行素质教育的背景之下,教育开始注重学生在学习过程中所表现出的情绪,这也成了学生积极学习的关键。快乐教学模式的教学方式与理念与此相切合,将这种模式运用到小学语文的教学过程中,能够让学生感受到学习的快乐,真正意义上实现素质教育以及个性化教育的教学目标。本文主要是针对快乐教学模式在小学语文课堂上的应用进行研究和分析,以期实现教学的质量与目标。
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