植根生活 接上童气

作者：徐丽丽

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 246.

<正>《小学品德与生活(社会)课程标准》(2011版)以"回归儿童生活"为核心理念。小学统编道德与法治教材将向生活学习视为重要的道德学习方式,倡导将"回望"作为一种重要方法论。课文一般都围绕一条引领生活经验的线索展开,呈现了三个维度的生活,即过去的生活、当下的生活和未来的生活。我们教师在教学中要努力根植生活,接上童气,养成观察儿童生活,并不断进行提炼与反思的习惯,通过对儿童生活的反当,激活儿童已有的生活经验,服务当下问题的解决和美好未来的引领,促进儿童的健康成长。