在初中英语课堂教学的过程中,导入的方式和导入的质量会直接影响到初中英语课堂的质量。一般来说,高质量的情感性导入能够很有效的激发学生的学习兴趣,同时能够让学生对英语的学习取得事半功倍的效果。在具体的初中英语课堂教学的过程中,如何才能有效的发挥好情感性导入的价值是我们要仔细分析和思考的核心问题。因为情感性的导入其实有自身的特点,对于教师的教学策划和实际执行能力等都有比较高的要求,在具体的导入中,如何实现这样的目标是我们教师要重点思考的。
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