<正>《义务教育语言课程》提出"个性化阅读"的教学理念,认为阅读是学生独特的个人领悟,在阅读中要尊重学生的个性体验和独特感受,但并不等于说可以脱离文本思想和作者情感进行胡乱解读,怎么样才能寻到学生的个性体验和作者情感的交点,指导学生对作品生成感情共鸣,是个性化阅读教学的宗旨。过去,在阅读指导课堂中,教师往往会先将课文分层,
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