小学数学微视频的制作过程和实施策略研究

作者：王莉

来源：新课程教学(电子版), 2021, (07): 150-152.

• 数学微视频
• 小学生
• 制作过程
• 实施策略

小学数学微视频的制作与实施有助于促进教师专业化发展,增加课堂的趣味性,充分发挥学生的学习能动性。因此,为了提高小学数学微视频制作和实施的实效性,教师在微视频的制作过程中,应针对教学内容,以学生为主体,遵循简单实用原则等。在实施过程中,教师要引导学生自主制作微视频,对制作内容进行交流和回馈,搭建交流平台等,以提升学生的学习兴趣,增强其对知识的理解。