浙教版科学是一门综合类课程,化学是其中的基本学科,化学知识、内容也是科学学科中的重要内容构成。综合运用文献综述法等方法进行研究可以发现,体验式学习在实验教学中的实践状况并不理想,多种因素影响和作用下,体验式学习的实践价值也并未充分发挥出来。本文将站在体验式学习的角度,具体分析初中化学实验教学的实践状况,并提出更为有效的体验式学习相关实验教学策略。
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