为落实《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中"学科核心素养"这一理念,教育部门需开发与之相应的数学核心素养测评体系,通过对中学数学核心素养评价指标体系的构建,运用模糊综合评判法与层次分析法对数学学科核心素养的6个维度、18个指标进行定量评价,以此全面了解学生的数学核心素养水平。
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