科学是一门以实践探究为主的学科,其在培养和发展学生科学素养过程中发挥着重要作用。实验材料是开展科学实验的前提基础和重要保障,实验材料选择与运用的恰当与否,将会直接影响科学课堂的教学质量。小学阶段是培养学生的科学探究兴趣和态度的重要阶段,这个阶段科学实验材料的选择与运用策略非常关键。本文基于小学阶段学生心理特点和认知规律,结合具体的教学实践,提出一些策略方法,以期能够为小学科学实验教学开展提供一点参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
