<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)在第三学段的“阅读与鉴赏”中提出了整本书阅读要求:“阅读整本书,把握文本的主要内容,积极向同学推荐并说明理由。”部编版小学《语文》在五年级下册第二单元的习作中编排了“写读后感”,这是对《课程标准》的有力回应。“读后感”就是将阅读感受和启发用文字记录下来,形成文章的一种文体,带有议论性。这是最典型的将“阅读”和“写作”合二为一、有机相融的语文实践活动。