写作教学是为了提升学生的写作能力而服务的,所以要想有效地提升学生的写作能力,就需要客观分析学生在写作活动中存在的问题,反思教学现状,进而根据现实需求调整写作教学策略。本文将客观分析小学语文写作课的现有问题,如学生缺乏写作素材、难以产生写作灵感、很少参与写作反思活动等,进而提出几点改善策略,即读写结合、情境教学、评改教学。以期逐步提升学生的写作能力,真正为学生的可持续发展做准备。
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