通用设计的概念源于无障碍设计思想,是20世纪80年代中期被运用到教育领域中的教学设计、评估等各个方面的,发展至今已经形成了一套较为完整、实用的框架体系,通用设计是对传统教学方法的创新,它主张在最大限度基础上包容学生个体差异,重塑教育,对我国教育改革产生了巨大推动运用。本文笔者就以通用设计在艺术类高校教学中的应用展开论述。
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