在高中语文教学中借助思辨性阅读教学，可以提升学生对文章的理解能力，而这正是学生在阅读文章时领略与传承传统文化的核心要素。以人教版高中语文教材为例，教材中摘录了大量的文言文，而文言文中挖掘的道理必须建立在思辨性阅读的基础上，同时以思辨性阅读教学为抓手培养学生的核心素养也是当前高中语文教学的改革方向。故此，本文首先阐述思辨性阅读教学的概念，其次梳理思辨性阅读教学与核心素养之间的关系，最后详细分析如何在思辨性阅读教学中渗透核心素养，实现语文教学目标。
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