运用数学绘本培养小学生学习兴趣的实践研究

作者：梁广盈; 孔瑞灵

来源：问答与导学, 2019, (34): 39.

<正>数学具有较强的逻辑性、抽象性特点,学生学习理解有一定难度,逻辑分析和问题解决能力较弱,课堂上难以高效的掌握数学知识。长此以往学生数学学习积极性下降,学习效率不高。教学中加强数学绘本教学,以故事性方式将抽象的数学知识变得更加直观、清楚,能够调动学生学习兴趣,提高学习效率与学习效果,创建高效数学课堂。因此本文就如何运用数学绘本培养小学生学习兴趣的有效方法来作进一步研究。