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摘要
在探索课程思政新形式，深化“三全育人”新格局过程中，各高校更多从思政课教师和专业课教师视角去实现，往往忽视辅导员群体的重要力量，辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，高校组建多学科背景相互支撑、良性互动的课程思政教学团队，亟需整合专职辅导员和思政课教师、专业课教师、班主任等不同队伍。该研究从“以多形式‘课堂’为载体，与专业课教师协同推进课程思政”和“以辅导员为中心，构建多方位‘四育课程’体系”多维度提出辅导员参与课程思政可行性路径，并从“辅导员专业背景结构优化”“辅导员课程思政思维和能力提升”“辅导员日常管理工作‘课程化’”等方面提出思考，以期推进辅导员课程思政实践，深度提升大学生思政教育中价值塑造、价值引领、知识传授和能力提升的多元统一。
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