大学生风险感知自我效能和态度与新冠肺炎防护行为的关系

作者：张璐明; 胡成洋; 黄凯; 丁坤; 张康娣; 程馨; 杨晓静; 张秀军^*

来源：中国学校卫生, 2022, 43(10): 1539-1543.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.10.023

• 感知风险
• 自我效能
• 精神卫生
• 冠状病毒属
• 学生

目的 探讨大学生群体风险感知、自我效能和态度与新型冠状病毒肺炎个体防护行为的关系，为疫情防控干预措施提供参考依据。方法 2021年10—11月采用多阶段分层整群抽样方法，抽取安徽省8所高校大学生4 092名进行问卷调查，使用t检验和方差分析进行组间比较，采用多重线性回归分析探讨大学生群体风险感知、自我效能和态度与新型冠状病毒肺炎个体防护行为的关系。结果 大学生情感风险感知(ARP)总分为(19.72±4.01)分，认知风险感知(CRP)总分为(14.56±3.64)分，距离感知(DIP)总分为(18.04±5.33)分，自我效能总分为(27.27±6.74)分，态度信念总分为(26.15±4.54)分，个体防护行为总分为(25.67±4.45)分。情感风险感知(β=0.16)、认知风险感知(β=0.08)、态度(β=0.23)和自我效能(β=0.13)均与大学生个体防护行为正向相关(P值均<0.01),而距离感知作用无统计学意义(P>0.05)。结论 大学生群体风险感知、自我效能和态度与新型冠状病毒肺炎个体防护行为相关。高校应强化大学生的一般自我效能感和关注态度，提高学生风险认知水平，促进校园疫情的有效防控。

• 单位
  安徽医科大学; 公共卫生学院