随着社会对幼儿教育的认识不断深入，幼儿园课程也实现了多元化和游戏化发展，从最初的园内活动到现在走出校门的户外活动，一线教师探索出了新的幼儿教育模式。户外活动不仅能锻炼幼儿的自主学习能力，还能拓宽幼儿的学习空间。以幼儿户外行走活动课程为例，幼儿在走向园外的过程中，可以加深对世界的认知,促进身心的发展、情智的共生。行走活动旨在引导幼儿走出校门、走向自然和社会。它一方面扩展了幼儿生活和学习的空间，另一方面引导幼儿在真实的生活环境中观察、体验和建构。
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