从手工艺复兴看设计教育的文脉重建与人文转向

作者：张君

来源：美术大观, 2018, (11): 120-121.

DOI：10.3969/j.issn.1002-2953.2018.11.047

• 设计教育
• 手工艺
• 包豪斯
• 图案学
• 人文转向

本文反思了当前设计学科中的学科中心主义,并分析了包豪斯体系传入我国后的种种"误读"造成当前设计教育中过于技能化的现状;同时通过对"手艺热"和图案学教学体系的思考,探寻了传统工艺之于当代设计的文化意义。

• 单位
  海南师范大学