<正>随着人们对学科核心素养的重视，小学数学课程教育目标出现了根本性的转变，教师在课堂教学时不会单纯只重视学生基础知识和基本技能的学习，而是更加关注学生学科综合素质的培养和提升。中小学数学教学应注重提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。但是很多教师往往在平常的数学课堂教学设计中为了追求课堂效果、考试成绩等，大多数不太重视课堂教学问题的设计，
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