摘要

随着信息科技的迅猛发展,欧美发达国家围绕移动学习进行了卓有成效的研究和实践。然而,这些手段在国内并不奏效。文章分析总结了移动学习在职业院校应用中的诸多困惑,从"学校、教师、学生"等三个层面提出了应对策略,对当前职业院校开展移动学习的实践研究有一定参考价值。