"服务—学习"作为一种教育理念在西方国家的高校和学科教育中被广泛应用。"服务—学习"理念具有一定的教育价值,不仅为学生体验道德发展和社区合作提供了机会,还激励教师关注社区发展以及为社区发展提供知识和帮助。"服务—学习"计划强调多样性、实践性、反思性和交互性的特征契合了高校思想政治理论课改革的要求。为推进高校思想政治工作以及思想政治理论课改革创新,可从树立"立德树人"的"服务—学习"理念方面做好"服务—学习"教育计划,运用"服务—学习"教学方法探究模型构建。