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摘要
进入21世纪以来,随着中国国民经济的发展,人们越来越重视教育,其中小学阶段的教育成了一个人们关注的热点,小学阶段决定着一个学生未来的成长状态,其学科体系的完善对于小学生的学科基础发展有着重要的作用,其中小学数学中有一个极限思想的运用,极限思想在数学中属于比较基本的概念,用来描述变量在一定变化过程中的极端状态,一种无限逼近某一状态的概念,这种思想被广泛应用于数学的学习中,是对数学知识的本质反应,也是形象思维向抽象思维转化的一种纽带。文章针对小学数学中的极限思想,极限思想在小学数学中渗透的必要性,在小学数学教学中渗透体现思想的重要途径,极限思想在小学数学中教学中渗透的注意问题,进行简要的分析。
