小学科学课主要由物理、化学、生物三门学科的知识构成。从教育衔接层面看,小学科学课对学生了解简单的物理、化学、生物等知识是很有帮助的。小学生学习能力和认知水平有限,小学科学课所设置的内容比较简单,但对抽象思维能力的要求还是比较高,所以在课堂教学中,教师不仅要引导学生学习科学知识,探究科学问题形成,还要培养学生合作学习的习惯和能力。本文对在小学科学课程中培养学生合作学习的能力进行研究。
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