核心素养视域下小学语文“1+X”多元阅读教学策略浅探

作者：黄艳青

来源：新教师, 2021, (07): 71-72.

<正>"1+X"多元阅读从定义上说,就是在小学语文阅读教学时,以1篇阅读为基准,附加X篇文章,让学生自主地进行多元的拓展阅读。由于小学生的逻辑思维和归纳综合能力并未成熟,因此,在小学语文"1+X"多元阅读教学过程中,教师要明确方向,要根据学生的认知发展特点来制订计划,以"1"为中心,