小学数学学困生解题能力的提升策略探究

作者：覃诚

来源：考试周刊, 2019, (43): 69-70.

• 小学数学
• 学困生
• 解题能力

近些年来,我国在不断推动新课程改革教育,越来越多的老师和家长都意识到了数学学习的重要性。而在学生成长和学习的过程中,小学数学占据着十分重要的地位。因此,多样化的数学教学方法对于提升学生数学解题能力来说十分关键。数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科,对于学生的能力水平有着一定的要求。所以说,老师应该加强对小学阶段学生思维方式上的锻炼,通过对数学题的研究、思考以及解答能够有效地激发学生的学习兴趣和潜能,让学生在解题的过程中找到学习数学的信心。然而,在实际的小学数学教学过程中,会有一些学生不能够在数学思考的过程中得到享受,也没有获得能力的提升,这类学生就是所谓的学困生。作为优秀的数学老师应该找到合适、有效地教学策略来提升数学学困生的解题能力和思维方式,帮助他们在数学学习的过程中找到快乐,调动他们的学习主动性。