舛互，普遍存在于语言的各个层面，是一种“语用花径”现象，从构式视角对舛互的生成及理解模式的探讨对于认识舛互的本质，识别舛互句，以及改进文法和修辞教学均大有裨益。研究发现：1)要成为舛互构式需满足在形式层面和意义层面的四条适切条件；2)舛互构式的语用修辞学特性表现在舛互构式否定的语用性、交际目的的刻意性、语义理解花径性三个方面；3)获取舛互构式的整体意义离不开语境和语用推理，要理解舛互构式，需从语者视角入手，充分考虑话语的主客观因素。
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