本研究通过对2名非英语专业大学生在停止英语学习3个月后发生的词汇磨蚀现象进行对比分析，探讨不同英语水平、词长、词性、词频等因素对词汇磨蚀产生的影响。研究结果表明，关键阈值假说是存在的，语言的接触量、词频、词长等对词汇磨蚀均有一定影响。在此基础上，本研究提出相应的防止词汇磨蚀的策略。
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