中职幼师生人格特质的调研及其发展思考

作者：张金慧; 苗小翠; 胡杨

来源：中小学心理健康教育, 2018, (18): 20-23.

• 人格特质
• 中职生
• 学前教育专业
• 发展建议

为了解中职幼师生的人格特征,为其人格良性发展提供依据和建议,选取惠州商贸旅游高级职业技术学校学前教育系165名幼师生(均为女生)作为被试,采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)进行调查研究。结果表明:幼师生在16个维度的得分上均与常模有显著差异,其中聪慧性、独立性、自律性等8个维度得分显著低于常模,而乐群性、兴奋性、敢为性等8个维度得分显著高于常模。在乐群性、兴奋性上高分较多,独立性、自律性、怀疑性上低分较多,尤其在聪慧性和有恒性上低分最多。结论:中职幼师生在学习能力上普遍较差,对事物的注意持续性上普遍较低;开朗热情,有较强的适应能力,且乐于接受新鲜事物。