基于实际问题解决的认知模型建构与应用——以“复分解反应”复习课的教学为例

作者：刘绮思; 李春红^*

来源：化学教与学, 2023, (09): 8-13.

• 复分解反应
• 模型认知
• 问题解决

分析了复分解反应教学中存在的问题：“首因效应”会导致复分解反应原理的认知困境；学生缺乏在真情境中策略性解决问题的思路。以NaCl为载体创设真实问题情境，完成“从粗盐中获得纯净NaCl”和“寻找生成NaCl的反应”两个学习任务。在解决认知冲突过程中建构并应用复分解反应除杂模型，理解复分解反应的微观实质；根据元素守恒思想，利用基本反应类型的特征找到生成NaCl的反应物；总结解决酸、碱、盐类问题的思路，提高在综合体系中问题解决的能力。