语言存有口语与书面语两种表现形式。作为构筑书面语的书写符号的一部分,现代汉语教材编写理应重视标点符号及其运用。然而就现代汉语教材编写看,人们对标点符号的认识并不统一,在具体问题的处理上也相对分歧。本文旨在前人研究的基础上,对现代汉语教材编写与标点符号问题进行探析。
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