为了分析并讨论在高职院校基础医学类课程教学中采取手绘思维导图对其教学效果的影响,本研究采用对高职高专院校学生的学习现状进行调查的方法,利用手绘思维导图进行教学,分析使用该教学方法后高职高专院校学生的学习情况,探讨手绘思维导图对其学习基础医学类课程的意义。结果显示,高职高专院校学生普遍学习基础差,而手绘思维导图可帮助学生加强课前预习、课中构建知识体系、课后复习,显著提高学习效率。因此得出结论:手绘思维导图对于高职基础医学类课程的教学来说,应用价值高,可广泛推广手绘思维导图的应用。
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