信息化背景下唯技术至上的“多快好省”教学模式，不仅不能解决语文教学“少慢差费”问题，反而使问题越来越严重。挖出现代语文教学失败的病根，发扬我国语文教育的优秀传统，处理好技术与语文的关系，合理利用信息技术，把深度教学从重形式转移到重实效上来，实现学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与研究等语文学习活动提高核心素养的课程目标，使语文教育教学取得真正进步。
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