<正>扪心自问,我为什么会产生从一个普通政治学科教师到教育阅读实践者和推广人的跳跃?这个变迁的具体过程是怎么样的?为什么会发生这样的变化?我现在在践行和推广的教育阅读,对我具体的教育教学发挥了什么样的作用?我自己一直在思考,其中有两次教育关注点的转移尤为关键。从专注教材到关注教育对象新教师刚刚走上工作岗位时,同教研组的老教