基于课程思政的课堂教学模式改革与实践——以《壮医经筋学》课程为例

作者：庞小林; 蓝毓营; 韦英才; 张云^*

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(28): 103-105.

• 课程思政
• 教学改革
• 壮医筋经学

近些年来,随着我国经济的不断增长,科技水平的不断提升与发展,我国的教育事业也得到了长足的发展与完善,高校思政工作作为高校教育的基础,对高校学生的三观树立及发展,起到了举足轻重的作用,对于医学生亦是如此,但是就现阶段而言其高校思政工作开展过程中仍存在着较多的问题,例如,教学观念落后、教学模式单一等问题,并且《壮医经筋学》作为壮医学的重要组成部分,是民族医学的瑰宝,传统的《壮医经筋学》教学存在教学模式单一、实践不足的缺点。在这种情况下,思政课程的开展可作为传统教学的补充,提升《壮医经筋学》的教学质量,促进《壮医经筋学》的发展,共享教学资源,培养实用型壮医人才。因此,该文基于此背景下,以《壮医筋经学》为例探究我国现阶段课程思政开展过程中所面临的困境,并对此进行分析,找到更好的发展对策。

• 单位
  广西中医药大学