例谈小说教学“非常”提问策略

作者：周冬梅

来源：中学语文教学参考, 2022, (35): 58-60.

• 共性
• 篇性
• 变式提问
• 人物关系
• 叙述视角

在初中语文课堂中,小说教学日渐呈现两个极端:或过于模式化,抓住情节、人物、环境三要素机械化逐个解读;或忽略文体特征,过度赏析描写。如何在小说教学中把握文体的共性而不固化思维,又能让篇性不销声匿迹,以名家小说教学实例为蓝本,探讨小说共生教学的有效路径。