让“生成”成就语文课堂的精彩

作者：郑秀尘

来源：新教师, 2020, (10): 32-33.

<正>纵观当下语文课堂,不乏这样的现象:教师教学技巧娴熟,教学环节无缝衔接,教学流程行云流水……如此"精彩"的课堂,却看不到学生智慧火花的闪现,也看不到生命的涌动与成长。究其原因,课堂教学还是"口授耳听""牵引前行",忽视生命之间的对话、唤醒、碰撞、交融。可见,教师要在精心预设的基础上,善于捕捉课堂的"生成"资源,巧妙引导学生深入地挖掘探究,从而成就语文课堂的精彩。