学前专业理论专业课的实践探索与反思——以学前儿童发展心理学学科教学反思为例

作者：于晓慧

来源：现代职业教育, 2018, (29): 112.

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从事学前儿童发展心理学学科教育以来,一直探索着更有效的教学方法,不断对学生进行认识和分析,对教材进行反思和处理,尝试解决实际面临的问题,探究高效课堂的实施。在这一过程中,有过茫然,有过豁然,也有了反思和收获。从常态化教学角度来阐述观点。